Психолого-педагогический консилиум

Психолого-педагогический консилиум (ППк) образовательного учреждения — это форма совместной деятельности специалистов, направленная на комплексную оценку особенностей развития, возможностей и особых образовательных потребностей обучающихся.

Основные задачи и функции

Задачи психолого-педагогического консилиума

организация и проведение комплексной психолого-педагогической диагностики обучающегося с использованием современных диагностических методик;
выявление детей, нуждающихся в дополнительных специализированных условиях и помощи со стороны различных специалистов для успешной адаптации и обучения;
определение характера, продолжительности и эффективности психолого-педагогической, коррекционно-развивающей помощи в условиях образовательной организации;
подбор дифференцированных психолого-педагогических технологий сопровождения, необходимых для коррекции недостатков развития и реализации программы сопровождения;
содействие созданию специальных условий обучения и воспитания детей с ОВЗ и инвалидностью в соответствии с заключением ПМПК;
отслеживание динамики развития ребёнка и эффективности реализации программ коррекционно-развивающей работы;
координация и согласование межпрофессионального взаимодействия и планов работы по сопровождению обучающихся.

Психолого-педагогический консилиум осуществляет следующие функции

Экспертно-диагностическая. Определяет качество, комплексность, всесторонность и достоверность диагностики развития обучающегося, трудностей в усвоении основной общеобразовательной программы, социальной адаптации на разных возрастных этапах.
Аналитическая. Предусматривает проведение каждым специалистом глубокого, системного и всестороннего анализа первичной информации о ребёнке и результатов обследования на психолого-педагогическом консилиуме.
Методическая. Реализуется через формирование и использование пакетов диагностических методик для обследования детей разного возраста в условиях консилиума; соблюдение требований к процедуре обследования обучающегося, к формам документации и статистической отчётности по результатам деятельности консилиума.
Функция сопровождения. Заключается в проектировании программы сопровождения и оценке эффективности психолого-педагогической помощи.
Социально-адаптивная. Предполагает защиту интересов ребёнка и его семьи, оказание поддержки при включении обучающегося в образовательное пространство.

Документы не выбраны